Perkenalan HN: Menyediakan alternatif terjangkau untuk les privat matematika dan fisika tingkat universitas

Perkenalan Explanations.app

• Explanations.app adalah situs web yang menyediakan bantuan matematika dan fisika tingkat universitas dengan biaya sepersepuluh dari les privat pribadi.
• Saat siswa memasukkan pertanyaan, pengajar akan menggambar jawaban dalam video bergaya YouTube/KhanAcademy, dan proses ini berlangsung secara asinkron sepanjang minggu.

Pengalaman pendiri dan identifikasi masalah

• Saat belajar di MIT, pendirinya harus menunggu 40-60 menit untuk mendapatkan "bantuan" selama 5 menit dari TA, padahal yang sebenarnya dibutuhkan adalah 1-2 jam.
• Untuk mencegah kecurangan, kampus memblokir akses ke jawaban soal-soal lama, tidak merekam penjelasan agar kehadiran meningkat, dan bersikeras mempertahankan Office Hours dalam format 1 lawan 1 untuk mencegah kebocoran jawaban.
• Kebijakan-kebijakan ini lahir dari niat baik untuk mendorong pengalaman belajar yang sinkron dan tatap muka, tetapi dalam praktiknya justru menghasilkan sumber bantuan yang tidak efisien dan situasi di mana mahasiswa yang tertinggal sulit untuk mengejar.

Inspirasi dan tujuan Explanations.app

• Explanations.app sangat terinspirasi oleh KhanAcademy dan YouTube.
• Orang-orang yang pandai mengajar mata kuliah universitas sering kali memiliki peluang yang lebih baik, dan bahkan di YouTube, kanal dengan banyak tayangan dan pelanggan hanya memiliki sedikit anggota berbayar di Patreon.
• Meski ada banyak sumber daya gratis, les privat pribadi sangat efektif tetapi sangat mahal (mis. $100 per jam untuk mata kuliah tingkat universitas).
• Banyak siswa diyakini bersedia membayar $10 per minggu untuk sistem di mana sejumlah kecil pengajar membuat video. Ini dipersonalisasi, efektif, dan tetap terjangkau.

Situasi saat ini

• Saat ini Explanations.app memiliki dua pengajar lulusan MIT, Ben dan Esther, yang mengajar mata kuliah seperti aljabar linear dan elektromagnetisme.
• Tiga siswa bernama Laquazia, Lidija, dan Chandra dari Amerika Serikat, Serbia, dan Korea telah bergabung bulan ini.
• Explanations.app berfokus pada matematika dan fisika tingkat universitas, tetapi merupakan platform yang sepenuhnya terbuka tempat siapa pun dapat belajar/mengajar.

Opini GN⁺

• Explanations.app dapat membantu mengurangi kesenjangan pendidikan dengan menyediakan pendidikan tingkat universitas dengan biaya terjangkau.
• Pengalaman pribadi pendirinya mengarah pada pengembangan layanan yang didasarkan pada pemahaman mendalam tentang kesulitan pendidikan yang dihadapi mahasiswa.
• Platform seperti ini dapat menawarkan alternatif terhadap inefisiensi dan kekakuan sistem pendidikan universitas tradisional.
• Platform pembelajaran online asinkron memberi mahasiswa fleksibilitas untuk belajar dengan kecepatan mereka sendiri.
• Namun, platform online tidak dapat sepenuhnya menggantikan interaksi dan peluang membangun jaringan dalam pendidikan tatap muka, dan ini merupakan keterbatasan yang perlu dipertimbangkan.

[GN⁺]

Komentar Hacker News

• Inefisiensi sumber daya pembelajaran

  • Kekurangan sumber daya: Banyak materi pembelajaran terbatas, dan karena banyak waktu dialokasikan untuk kuliah langsung, sering kali ada hingga 40 mahasiswa yang meminta bantuan kepada 2 TA selama 2 jam Office Hours.
  • Pengalaman pribadi: Seorang pengguna mengatakan bahwa saat menjadi TA dan profesor, ia sampai memohon agar mahasiswa datang ke Office Hours, tetapi hampir tidak ada yang datang. Di akhir semester, ia mendapat umpan balik bahwa ia tidak memberikan bantuan, dan hal itu membuatnya menjadi cukup sinis sampai akhirnya berganti karier. Menurut pengalaman pengguna ini, masalahnya bukan ada pada staf pengajar, dan hal itu bisa berbeda di tiap universitas.

• Beberapa komentar terkait UX:

  • Kegunaan situs: Di Firefox mobile, situs ini tidak bisa digunakan kecuali memakai tampilan desktop. Misalnya, frame konten muncul sebagai irisan kecil di sisi kanan.
  • Masalah login: Saat login dengan Google, muncul nama yang berbeda, dan itu membingungkan.
  • Definisi server: Tidak jelas apa yang dimaksud dengan "server".
  • Fitur pencarian: Pengguna mencari "electromagnetic" dan "electro-magnetism" tetapi tidak mendapat hasil. "Electricity and Magnetism" adalah salah satu videonya. Fitur pencarian yang kuat sangat penting.
  • Pengelolaan konten: Ada beberapa papan tulis "untitled", dan membiarkannya tanpa judul bukan ide yang bagus. Karena terlihat kosong, perlu ada moderasi konten/validasi konten buatan pengguna.
  • Pemisahan konten: Mahasiswa harus bisa membedakan konten tingkat universitas dari konten lainnya. Platform ini dikatakan terbuka, tetapi perlu penjelasan tentang bagaimana hanya konten tingkat universitas bisa dilihat dengan mudah.

• Pengalaman pengguna berusia 53 tahun:

  • Persiapan belajar: Ia sedang mempelajari kembali aljabar linear, statistika, dan kalkulus untuk kembali kuliah setelah 30 tahun. Ia sedang bersiap sebelum masuk program online MS CS dari GA Tech.
  • Perbandingan dengan ChatGPT-3.5: Ia membagikan pengalamannya yang sudah mendapat bantuan gratis luar biasa dari ChatGPT-3.5, seperti mengoreksi kesalahan dan langsung menjawab pertanyaan.
  • Harapan terhadap situs: Ia berencana melihat situs tersebut dan penasaran bagaimana situs itu akan bersaing dengan tutor AI.

• Pendapat tentang sistem pendidikan di Amerika Serikat:

  • Rasa ingin tahu terhadap solusi pendidikan: Seorang pengguna percaya bahwa sistem pendidikan K-12 di AS pada dasarnya sudah rusak, dan bisa sangat diuntungkan oleh edtech (misalnya Khan Academy).
  • Pengalaman MIT: Sebagai lulusan MIT, seorang pengguna menyatakan keterkejutannya terhadap pengalaman di MIT. Ia bertanya apakah pengalaman seperti itu terjadi di semua kelas dan jurusan, atau hanya di beberapa kelas saja.
  • Sumber daya pendidikan: Selain kuliah, ada recitation tempat kelompok kecil bisa mengajukan pertanyaan spesifik, Office Hours dengan pengajar, catatan kuliah dan materi ujian dari mahasiswa angkatan sebelumnya yang tertata rapi, serta teman/rekan mahasiswa untuk belajar bersama.
  • MIT OpenCourseWare: MIT menyediakan OpenCourseWare yang menawarkan kuliah lengkap secara online (video, catatan kuliah, silabus, bacaan tambahan, kuis, dll.).
  • Antusiasme terhadap edtech: Pengguna tersebut menyatakan antusiasme terhadap edtech, tetapi menekankan perlunya memahami mengapa sistem saat ini tidak berjalan dan memiliki kesadaran yang jelas atas masalah yang ingin diselesaikan.

• Keraguan tentang Stack Exchange versi video:

  • Perbandingan dengan tutoring: Ada pengguna yang berpendapat bahwa tutoring sungguhan tidak bisa dilakukan lewat video. Dalam sesi nyata, tutor dapat memberikan soal lalu mengawasi dari dekat, dan langsung membimbing ketika mahasiswa buntu atau mengambil pendekatan yang salah.
  • Kegunaan produk video: Ia berpendapat bahwa produk berbasis video mungkin berguna bagi sebagian orang, tetapi tidak akan sama dengan tutoring sungguhan.

• Kekhawatiran tentang pembelajaran asinkron:

  • Pentingnya interaksi real-time: Ada pengguna yang lebih suka belajar melalui interaksi real-time seperti dengan ChatGPT atau Claude. Mendapat jawaban yang jelas atas pertanyaan dan mengaitkannya dengan konsep lain secara langsung itu penting.
  • Kualitas video: Penting agar siswa/pembelajar bisa memberi prompt yang baik sehingga video dapat langsung menjawab bagian yang membingungkan.

• Rekomendasi video PatrickJMT:

  • Materi belajar matematika: Mirip Khan Academy, tetapi konten PatrickJMT membahas matematika tingkat universitas ke atas.

• Kurangnya pemahaman tentang learning debt:

  • Learning debt: Banyak orang di bidang pendidikan tidak memahami learning debt yang muncul di antara siswa. Dalam beberapa bulan pertama semester, performa siswa sudah sangat mirip dengan seperti apa nilainya nanti di akhir tahun. Bahkan ketika diketahui bahwa 90% siswa sudah tertinggal di awal semester, respons terhadap hal itu tetap tidak memadai.
  • Pengembangan Filo: Seorang pengguna mengatakan bahwa ia dan teman-temannya membangun Filo (askfilo.com) untuk K12. Layanan itu menghubungkan siswa dalam kelas online ke tutor langsung secara real-time. Mungkin tidak menarik di dunia AI/LLM, tetapi ia bangga pada cakupan siswa yang bisa dibantu.

• Pendapat kritis tentang institusi pendidikan:

  • Kekurangan sumber daya: Ada pendapat kritis bahwa sekolah sangat giat mencegah siswa memperoleh sumber daya belajar secara mandiri.
  • Pentingnya kelompok belajar: Ditekankan bahwa kelompok belajar sangat penting untuk keberhasilan akademik.
  • Faktor keberhasilan MIT: Ada pendapat bahwa MIT berhasil bukan karena memberikan pendidikan yang unggul, melainkan karena mempertahankan reputasinya.
  • Institusi berfokus riset: Disebutkan bahwa MIT seharusnya dipandang bukan sebagai sekolah, melainkan sebagai laboratorium riset pemerintah (dan industri), dan sebagian besar staf pengajarnya berfokus pada riset.
  • Kualitas pendidikan: Seseorang bisa saja mendapat pendidikan yang luar biasa di MIT, atau tidak sama sekali. Perbedaannya bukan pada kecerdasan atau bakat, melainkan apakah seseorang kebetulan masuk ke "groove" yang tepat.

• Masalah teknis terkait penggunaan ikon:

  • Masalah tampilan ikon: Situs ini menggunakan Google Fonts (atau yang serupa) sebagai ikon, sehingga pengguna dengan pengaturan ketat hanya akan melihat label teks biasa.