- Parlemen Finlandia menyetujui RUU yang membatasi penggunaan perangkat mobile oleh siswa di sekolah dasar dan menengah, sehingga aturan penggunaan ponsel selama pelajaran menjadi lebih ketat
- Aturan baru diperkirakan mulai berlaku pada Agustus, setelah libur musim panas
- Ponsel tidak sepenuhnya dilarang di lingkungan sekolah, tetapi secara umum penggunaannya selama jam pelajaran dilarang
- Dalam kasus yang diperlukan, seperti untuk membantu pembelajaran atau urusan terkait kesehatan pribadi, ponsel dapat digunakan dengan izin khusus dari guru
- Perangkat yang mengganggu kelas atau pembelajaran dapat disita oleh staf sekolah, sehingga kewenangan operasional di lapangan juga diperkuat
Persetujuan parlemen dan waktu pemberlakuan
- Parlemen Finlandia pada Selasa menyetujui RUU untuk membatasi penggunaan perangkat mobile oleh siswa sekolah dasar dan menengah
- Aturan baru diperkirakan mulai berlaku pada Agustus, setelah libur musim panas
Pembatasan penggunaan selama jam pelajaran
- Undang-undang ini tidak sepenuhnya melarang penggunaan ponsel di sekolah
- Secara umum, penggunaan ponsel selama jam pelajaran dilarang
- Siswa memerlukan izin khusus dari guru untuk menggunakan ponsel
- Jika digunakan untuk membantu pembelajaran
- Jika digunakan untuk menangani urusan terkait kesehatan pribadi
Kewenangan menyita perangkat yang mengganggu
- Undang-undang baru memberikan kewenangan menyita perangkat mobile kepada staf sekolah
- Ini berlaku jika perangkat siswa mengganggu kelas atau pembelajaran
Dukungan kompetensi digital tetap dipertahankan
- Menteri Pendidikan Anders Adlercreutz menyatakan pada akhir tahun lalu bahwa, terlepas dari pembatasan ponsel, dukungan terhadap keterampilan digital anak-anak akan terus berlanjut
1 komentar
Pendapat Hacker News
Di Finlandia dan sebagian besar kawasan Nordik, anak juga dianggap sebagai orang yang memiliki hak, jadi diperlukan undang-undang untuk membatasi hak yang tidak bisa begitu saja dirampas oleh orang dewasa
Hukum yang berlaku saat ini memungkinkan guru menginstruksikan siswa agar memasukkan ponsel ke saku atau tas supaya tidak mengganggu
Penggunaan ponsel saat jam istirahat tidak bisa sepenuhnya dilarang, karena siswa juga memiliki hak dasar dan perlindungan hak milik menurut konstitusi juga berlaku pada ponsel siswa
Pembatasan penggunaan perangkat portabel juga harus dilihat dari sudut pandang kebebasan berekspresi serta perlindungan panggilan telepon atau pesan rahasia lainnya
Pasal 12 Konstitusi Finlandia menjamin kebebasan berekspresi dan hak akses informasi, serta menetapkan bahwa setiap orang berhak menyatakan, menyebarkan, dan menerima informasi
Terkait hal ini, Konvensi Hak Anak juga layak dirujuk: https://www.ohchr.org/en/instruments-mechanisms/instruments/... / Wikipedia: https://en.wikipedia.org/wiki/Convention_on_the_Rights_of_th...
Strukturnya adalah sekolah yang menentukan bagaimana menanganinya
Jika tujuan sekolah adalah membesarkan anak-anak menjadi anak muda dengan daya nalar dan kemampuan analisis yang baik, serta membekali mereka dengan pandangan dunia yang sehat, kemampuan sosial, keterampilan praktis, dan kebugaran dasar, smartphone tampaknya tidak banyak berkontribusi pada tujuan itu dan justru banyak mengganggu
Jika bus tidak datang, ia bisa menelepon untuk minta dijemput; jika ingin pergi ke suatu tempat sepulang sekolah, ia bisa memberi tahu bahwa ia tidak akan ada di rumah pada jam pulang biasanya; dan jika ada barang yang tertinggal di rumah, ia bisa meminta agar barang itu diantarkan
Karena ada banyak alasan seperti ini, bahkan saat memberi hukuman penyitaan ponsel pun biasanya ia tetap boleh membawanya ke sekolah
Meski ponsel tidak berkontribusi pada pelajaran itu sendiri, ponsel berkontribusi pada kualitas hidup secara umum selama berada di sekolah
Sekolah yang saya alami di Jerman sama sekali tidak terlihat seperti itu. Banyak waktu dihabiskan duduk di ruangan untuk “belajar”, tetapi pada dasarnya hampir tidak ada yang dipelajari, dan tujuan-tujuan lain yang disebutkan tadi tampaknya tidak pernah dipertimbangkan
Secara keseluruhan, sekolah adalah pemborosan waktu yang sangat besar
Karena itu, saya tidak melihat pelarangan smartphone sebagai pilihan terbaik. Mungkin lebih baik daripada membiarkannya tanpa batas, tetapi tampaknya lebih baik jika sekolah mengajarkan cara menggunakannya dengan benar
Mirip kalkulator, bisa ada pelajaran yang menggunakan kalkulator, pelajaran yang tidak menggunakannya, dan pelajaran yang mengajarkan kelebihan serta kekurangannya
Saya tidak tahu bagaimana penerapannya secara nyata, tetapi mode pesawat dan aplikasi pendidikan offline bisa menjadi titik awal
Namun langkah seperti ini memberi pelajaran lain kepada siswa: bahwa jika sesuai dengan tujuan, kita boleh memaksa seseorang melakukan atau melepaskan tindakan tertentu
Anak-anak dan remaja menyerap banyak hal, dan meski mereka mungkin tidak menyerap isi pelajaran, biasanya mereka menyerap bagaimana mereka diperlakukan dan, dari situ, bagaimana mereka boleh memperlakukan orang lain
Menurut standar AS, masalah mendasar pendidikan adalah siswa memiliki terlalu sedikit motivasi untuk berpartisipasi dalam proses pendidikan. Partisipasi dituntut dan keluar dari proses dihukum, tetapi hampir tidak ada struktur yang benar-benar mendorong dan memberi imbalan atas partisipasi
Jika ingin membuat siswa lebih jarang memakai smartphone di sekolah, yang perlu dilihat adalah perombakan pendekatan pendidikan ke arah yang membuat siswa ingin berpartisipasi sehingga mereka mengabaikan smartphone
Menyedihkan bahwa sekolah sampai harus melarang ponsel
Saat kecil, saya membayangkan dunia tempat perangkat komputasi sangat membantu anak muda di seluruh dunia
Namun banyak aplikasi tampaknya berbahaya bagi kesehatan mental baik kaum muda maupun yang lebih tua
Mungkin ini masih bisa berubah. Toko aplikasi alternatif seperti f-droid bisa jadi solusi, atau mungkin kita memang perlu mengawasi jauh lebih ketat aplikasi yang benar-benar memusuhi pengguna
Justru kami sering dianjurkan untuk menggunakannya. Jika muncul pertanyaan yang tidak bisa dijawab guru, atau ada perdebatan di antara siswa yang bisa diselesaikan dengan data objektif, mereka menyuruh kami mengeluarkan ponsel dan mencarinya
Ada guru yang bahkan membuat situs web atau aplikasi kecil terkait materi yang sedang dipelajari, dan juga menunjukkan tulisan blog menarik, video YouTube edukatif, serta situs pribadi orang-orang yang membuat sesuatu
Pesan bahwa smartphone adalah pertama-tama alat untuk menemukan, lalu alat untuk berkarya, dan hal-hal lain menyusul setelahnya, terus-menerus ditegaskan; saya merasa sangat beruntung belajar berinteraksi dengan perangkat seperti itu
Kita mendapatkan mesin ajaib di saku yang bisa menjawab pertanyaan apa pun, mengambil foto, menghubungkan orang, dan mengajarkan bahasa, tetapi orang-orang merusaknya sampai rela menyerah sendiri dan melarangnya di lingkungan pendidikan; menurut saya ini kegagalan besar masyarakat modern. Atau tanda dari masalah yang lebih dalam dan memusingkan
Kini perangkat komputasi harus diperlakukan seperti rokok, penggunaannya dibatasi dengan cara yang bermakna, dan masyarakat diajari untuk menjauhinya
Bukan karena perangkat itu tidak mungkin hebat, tetapi karena saat ini tidak demikian, dan karena cengkeraman Big Tech serta sifat jahat yang melekat membuatnya tampak sulit menjadi demikian ke depannya
Ini cara yang mengerikan untuk mengoptimalkan teknologi ke arah adiktif
Saya tidak begitu tahu apakah ada cara memperbaikinya
Smartphone pribadi jelas merupakan sumber distraksi dan tidak semua siswa punya akses yang setara, jadi seharusnya tidak ada tempat untuknya dalam aktivitas kelas
Hanya saja aplikasi pendidikan tidak melesat sebesar itu. Masalahnya adalah dalam persaingan memperebutkan kesenangan pengguna, ada aplikasi yang menang dan ada yang kalah
Aturan di sekolah anak-anak perempuan saya kira-kira seperti ini. Ponsel dilarang selama pelajaran dan waktu istirahat, dan seingat saya jam makan siang adalah pengecualian
Guru boleh mengizinkannya untuk pelajaran dan tujuan tertentu, dan jika digunakan saat tidak diizinkan, ponsel disita sampai waktu pulang
Mungkin ada aturan yang lebih ketat untuk pelanggar berulang
Menurut saya ini keseimbangan yang cukup baik: ponsel tetap boleh untuk koordinasi transportasi pergi-pulang sekolah, sambil mencegah gangguan di kelas
Anak-anak juga manusia, dan manusia memiliki hak tertentu. Secara hukum, guru hanyalah orang biasa, jadi sebagaimana petugas bioskop tidak bisa mengambil ponsel orang lain karena mengganggu, guru juga tidak bisa mengambil ponsel orang lain
Hampir tidak ada pembatasan penggunaan ponsel kecuali jika situasinya secara eksplisit menyebutkan bahwa tangan harus digunakan untuk pekerjaan lain. Laptop pribadi atau Chromebook juga boleh digunakan
Sekolah itu secara konsisten mengirim anak-anak ke Ivy League dan sekolah teknik 10 besar
Untuk melihat seperti apa penggunaan ponsel di sekolah, saya merekomendasikan Social Studies. Itu direkam di LA, tetapi tampaknya berlaku secara umum juga
Jumlah kecemasan yang terlihat di layar benar-benar menyedihkan
https://thetvdb.com/series/social-studies-452444
Saya sepenuhnya mendukung langkah ini, tetapi ada nuansa puitis yang aneh ketika negeri Nokia melarang smartphone
Perubahan nyata yang paling penting adalah kini guru bisa menyita ponsel
Di seberang Laut Baltik pun perdebatan soal ponsel di kelas terus berlangsung, dan beberapa sekolah punya aturan penggunaan perangkat elektronik, tetapi karena harus menghindari pelanggaran hak milik, pada umumnya efektivitasnya lemah
Saya lulus SMA sebelum era smartphone sehingga tidak punya banyak pembanding, tetapi setidaknya saya cenderung mendukung pemblokiran Wi-Fi dan data seluler. Itu tampaknya sumber gangguan terbesar
Bukankah ini sudah dilarang?
Di AS, begitu anak-anak mulai memiliki ponsel pada awal 2000-an, ponsel langsung dilarang, tetapi beberapa tahun kemudian orang tua mengatakan anak-anak membutuhkan ponsel karena penembakan massal, sehingga larangan itu tidak ditegakkan atau dicabut. Itu logika yang bodoh
Logika seperti itu seharusnya tidak berlaku di Finlandia
Tentu ada pengecualian yang tidak dimarahi, misalnya ketika guru memberi tahu jadwal mendatang lalu kami mengeluarkan ponsel untuk memasukkannya ke kalender. Saya tidak tahu bagaimana setelah itu
Dalam situasi seperti itu, prioritas utama adalah keluar dengan selamat, bukan memegang ponsel. Satu panggilan 911 tambahan tidak akan membuat polisi bergerak lebih efektif
Ponsel tidak membuat mereka lebih aman, malah bisa menjadi distraksi yang membahayakan. Setelah sampai di tempat aman, ada atau tidak ada smartphone, seharusnya tidak sulit menghubungi orang tua
Tidak ada yang ingin stasiun TV lokal menyiarkan jeritan sekarat anaknya. Bisa saja lebih baik membekali anak dengan ponsel agar bisa meminta bantuan atau memberi informasi kepada polisi. Tentu saja, memberi informasi kepada polisi pun mungkin sejak awal tidak ada gunanya
Bisakah kita melawan kecanduan internet tanpa larangan? Melarang smartphone di sekolah mungkin membantu, tetapi itu tidak mencegah anak-anak tetap online 5–7 jam setelah pulang sekolah
Kita perlu cara untuk membuat orang, bukan hanya anak-anak, lebih tahan terhadap kecanduan internet. Larangan yang luas sulit diterapkan, sulit menjauhkan orang dalam jangka panjang, dan berbahaya karena alasan lain juga
Jadi saya khawatir kalau kita tidak menginginkan kecanduan, mungkin kita harus melarang sesuatu. Tidak harus smartphone; bisa juga mekanisme kecanduan tertentu di atas perangkat itu
Namun apakah bisa tanpa larangan adalah persoalan lain. Saya tidak tahu insentif apa yang dimiliki perusahaan untuk melakukannya. Karena tampaknya cukup menguntungkan
Saya tidak melihat banyak alasan selain membuat produk baru yang bersifat “gerakan tandingan”. Namun perusahaan akan terus mencari cara baru untuk membuat orang terpikat, karena itu menghasilkan uang
Mungkin kita ingin mengedepankan solusi yang dipersonalisasi, tetapi tidak semua individu bisa dilatih untuk menahan produk yang dirancang demi memaksimalkan penggunaan
Orang-orang pintar berkumpul seperti pasukan untuk memikirkan cara membuat pengguna “terlibat” selama mungkin, didukung pakar perilaku pengguna, developer yang cepat membuat produk digital yang bagus, dan desainer yang merancang pengalaman mulus
Melawan kecanduan judi, alkohol, nikotin, dan narkoba tanpa larangan memang mungkin, tetapi biayanya besar dan membutuhkan banyak regulasi serta kontrol negara
Yang adiktif bukan smartphone itu sendiri, melainkan apa yang dapat diakses melalui smartphone. Tanpa pembahasan regulasi untuk mengurangi sifat adiktif media sosial, yang merupakan penyebab sebenarnya, tidak ada jalan keluar di tingkat individu
Larangan smartphone di sekolah mirip dengan larangan iklan rokok. Itu bukan larangan total, tetapi upaya mengurangi jangkauannya. Media sosial juga punya banyak sisi positif, jadi meski bukan larangan menyeluruh, kita perlu lebih banyak membicarakan langkah mitigasi di tingkat masyarakat dan sisi negatifnya
Meski begitu, saya pikir larangan smartphone itu masuk akal. Mereka masih bisa memakai komputer dan semacamnya, jadi ini bukan berarti kembali ke pena bulu dan tinta
Smartphone merusak rentang perhatian dan memungkinkan perundungan. Jika orang tua ingin kontak darurat, mereka bisa memakai ponsel sederhana yang hanya bisa SMS dan telepon
Apakah benar demikian akan kita ketahui dalam beberapa tahun ke depan. Saya juga tidak yakin mengapa itu dianggap sulit dalam jangka panjang
Mudah saja mengatakan “harus dicapai dengan cara lain”, tetapi tanpa usulan konkret tentang apa cara lain itu, rasanya kurang memadai
Saya penasaran berapa banyak orang yang tidak tahu bahwa di ruang kelas di seluruh AS, anak-anak benar-benar bermain dan berkirim pesan dengan smartphone sepanjang pelajaran dan sama sekali tidak fokus
Hasil kerja setingkat F dinaikkan sampai C lewat penyesuaian kurva, dan guru tidak bisa berbuat apa-apa
Isinya kira-kira bahwa remaja AS adalah target pasar ideal TikTok, karena mereka bisa menghabiskan sangat banyak waktu di aplikasi itu