Menolak Mengajarkan Matematika kepada Anak Tidak Akan Meningkatkan Keadilan.

• Kerangka matematika California yang baru berisiko menghambat pendidikan matematika dengan melarang pengambilan aljabar tingkat perguruan tinggi sebelum sekolah menengah atas.
• Metode pendidikan matematika progresif yang didorong oleh orang-orang seperti Jo Boaler (profesor di Stanford) semakin menyebar, dengan menunda pengajaran mata pelajaran seperti aljabar.
• Gagasan bahwa mengajarkan lebih sedikit matematika akan menciptakan kesetaraan menyebar jauh melampaui California; di Cambridge, Massachusetts, aljabar dan matematika tingkat lanjut sedang dihapus dari sekolah menengah pertama.
• Tidak mengajarkan matematika kepada anak-anak bertentangan dengan tujuan sekolah negeri, yaitu memberikan pendidikan kepada semua anak dan mengurangi ketimpangan.
• Pendidikan publik dibentuk untuk mengatasi ketimpangan dan memberikan kesempatan yang setara agar semua anak dapat mempelajari mata pelajaran penting seperti membaca, menulis, dan matematika.
• Melarang atau menghambat pengajaran aljabar di sekolah menengah pertama berarti menarik sumber daya negara dari pendidikan publik dan melestarikan ketimpangan.
• Hipotesis genetika yang kuat bahwa kemampuan mental bawaan menentukan apa yang bisa dipelajari seseorang tidak didukung oleh bukti.
• Les tambahan telah terbukti sangat efektif membantu siswa mempelajari matematika dan mengejar ketertinggalan.
• Membatasi apa yang boleh diajarkan di sekolah negeri akan menyebabkan kemunduran ke era sekolah swasta dan pendidikan di rumah.
• Alih-alih mengajarkan lebih sedikit matematika kepada anak-anak, fokusnya harus pada mengajarkan lebih banyak matematika untuk mendorong kesetaraan dan berinvestasi dalam pendidikan siswa yang kurang beruntung.
• Distrik Sekolah Independen Dallas menerapkan kebijakan kesetaraan yang mendorong, khususnya, siswa Hispanik, siswa kulit hitam, dan pelajar bahasa Inggris untuk mendaftar ke kelas matematika kehormatan, sehingga meningkatkan partisipasi dan menghasilkan dampak positif.
• Jalan yang sesungguhnya menuju kesetaraan adalah negara mengajarkan lebih banyak hal dan berinvestasi untuk mengajarkan aljabar kepada anak-anak yang kurang beruntung.
• Kemerosotan pendidikan publik atas nama progresivisme akan merugikan kesetaraan dan melemahkan modal manusia dalam angkatan kerja Amerika.

[GN⁺]

Komentar Hacker News

• Mengajarkan lebih sedikit matematika kepada anak-anak alih-alih lebih banyak
• Distrik Sekolah Independen Dallas menerapkan kebijakan kesetaraan baru yang meningkatkan tingkat partisipasi
• "Kebencian lembut dari ekspektasi rendah" sedang menyesuaikan siswa ke standar yang lebih rendah
• Mengambil kelas matematika tingkat lanjut di sekolah menengah atas menjadi penting untuk masuk perguruan tinggi
• Mengikuti kelas aljabar di sekolah menengah pertama merupakan bagian penting dalam persaingan masuk perguruan tinggi
• Membatasi kesempatan belajar anak-anak menimbulkan akibat yang merugikan
• Membatasi siswa yang kuat demi mencapai kesetaraan adalah pendekatan yang keliru
• Saat membahas prestasi siswa, ras bukanlah statistik yang paling relevan
• Sistem sekolah negeri sedang menyederhanakan kurikulum
• Menurut penelitian, keberhasilan di sekolah lebih berkaitan dengan kondisi sosial-ekonomi orang tua daripada kemampuan bawaan anak
• Eksperimen Dallas menunjukkan bahwa siswa yang mengambil kelas tingkat lanjut belajar lebih banyak
• Nilai bisa menjadi kekhawatiran bagi siswa yang dimasukkan ke kelas tingkat lanjut secara sukarela
• Sistem pendidikan Eropa mengoperasikan sekolah terpisah untuk siswa berprestasi tinggi, memungkinkan alokasi sumber daya yang efektif dan pengembangan bakat